

10 prostych zabaw sensorycznych:
Przygotuj kilka pojemników z: liśćmi, kasztanami, żołędziami, szyszkami i trawą. Dziecko może chodzić po nich bosymi stopami lub dotykać ich dłońmi.
Ćwiczymy: dotyk, równowagę i świadomość ciała.
Wsyp kasztany, żołędzie i liście do dużego pudełka. Ukryj w środku małe przedmioty, np. figurki lub klocki. Zadaniem dziecka jest odnalezienie ich tylko za pomocą dłoni.
Ćwiczymy: zmysł dotyku i koncentrację.
Do kilku słoiczków włóż różne jesienne materiały: mokre liście, igły sosnowe, jabłko, cynamon, suszone grzyby czy skórkę pomarańczy. Dziecko wącha i próbuje odgadnąć zawartość.
Ćwiczymy: węch i pamięć.
Zbierz różne liście. Posmaruj je farbą i odbijaj na kartce. Można tworzyć jesienne drzewa, zwierzęta lub kolorowe kompozycje.
Ćwiczymy: kreatywność i motorykę małą.
Przygotuj dwie miski oraz kasztany, żołędzie lub szyszki. Dziecko przenosi je z jednej miski do drugiej za pomocą łyżki, szczypiec kuchennych albo dłoni.
Ćwiczymy: koordynację ręka–oko i sprawność dłoni.
Wrzuć do miski liście, kasztany i małe szyszki. Dziecko może przesypywać je przez sitka, cedzaki i kubeczki, udając jesienny deszcz.
Ćwiczymy: eksperymentowanie i koordynację.
Rodzic zostaje „wiewiórką”, a dziecko zbiera żołędzie, kasztany i szyszki. Następnie wspólnie sortujecie je według rodzaju, wielkości lub koloru i chowacie do „spiżarni”.
Ćwiczymy: klasyfikowanie, liczenie i poznawanie przyrody.
Wydrąż dynię i pozwól dziecku dotykać miąższu oraz pestek. Pestki można później umyć, wysuszyć i wykorzystać do prac plastycznych.
Ćwiczymy: tolerowanie różnych faktur i zmysł dotyku.
Przygotuj kawałki jabłka, gruszki, śliwki, marchewki oraz np. cynamon. Dziecko może oglądać, wąchać, dotykać i – jeśli produkty są odpowiednie dla wieku – próbować ich smaku.
Ćwiczymy: kilka zmysłów jednocześnie i poszerzanie doświadczeń sensorycznych.
Połóż dziecko na kocu i wykorzystaj miękkie, suche liście do delikatnego przesuwania po dłoniach, stopach czy plecach. Możecie też turlać po dłoni małe, gładkie kasztany.
Ćwiczymy: świadomość ciała i dostarczamy przyjemnych bodźców dotykowych.
Wskazówka dla rodzica: podczas zabaw warto nazywać to, czego dziecko doświadcza: „Ten liść jest szorstki”, „Kasztan jest gładki i twardy”, „Szyszka kłuje”. Dzięki temu zabawa sensoryczna staje się również okazją do rozwijania słownictwa.


PODSTAWA PROGRAMOWA WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO
*Aby zapoznać się z treścią dokumentu należy kliknąć w czerwony opis linku

