Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne w grupie „Biedronki” na miesiąc kwiecień

 

                                                                              

Tydzień I W świecie książek

Tydzień II Dbamy o naszą planetę

Tydzień III Wyprawa na łąkę

Tydzień IV Kto nam pomoże?

• utrwalenie zasad prawidłowego korzystania z książek, kształtowanie nawyku odkładania książek na półkę, kształtowanie nawyku czytania książek, kształtowanie właściwych zachowań podczas czytania/oglądania książek

•  wprowadzenie litery f, F, Ł,ł, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, głoskowej,

• zapoznanie ze znakiem –, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych,

• zapoznanie z procesem tworzenia książki, kształtowanie postawy gotowej do poznawania nowego (nowych zawodów), uświadomienie wartości pracy każdego człowieka w procesie tworzenia np. książki

• utrwalenie pojęć „globus”, „ekolog” i „planeta Ziemia”, kształtowanie nawyku segregowania odpadów, oszczędzania wody, energii; kształtowanie zachowań proekologicznych, budowanie poczucia odpowiedzialności za planetę z myślą o przyszłych pokoleniach

• utrwalenie wiedzy na temat kolorów śmietników i surowców, które do nich należy wrzucać, wprowadzenie pojęć kompost, wysypisko, sortownia, kształtowanie umiejętności segregowania śmieci; kształtowanie zachowań proekologicznych

• zapoznanie i utrwalenie wiedzy o odnawialnych źródłach energii, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dokonywania innych czynności matematycznych, kształtowanie zachowań proekologicznych

• zapoznanie ze sposobami oszczędzania wody, wprowadzenie pojęcia „deszczówka”, kształtowanie nawyku oszczędzania wody, kształtowanie zachowań, stylu życia proekologicznego,

• uwrażliwianie na otaczającą przyrodę, zapoznanie z wyglądem i nazwami pierwszych wiosennych kwiatów, poznawanie sposobów pomagania owadom, rozwijanie sprawności fizycznej

• rozwijanie motoryki małej, koncentracji i uwagi, śpiewanie piosenki, uwrażliwianie zmysłów poprzez zabawy usprawniające percepcję słuchową, rozwijanie sprawności ruchowej

• wdrażanie do posługiwania się adresem, doskonalenie pamięci słuchowej, wyrabianie szacunku do pracy służb ratunkowych, poznanie nazw zawodów służb ratunkowych i numerów alarmowych

• wyrabianie szacunku do pracy służb ratunkowych, wzbogacenie słownictwa, wdrażanie do wypowiadania się pełnym zdaniem, nauka postępowania w sytuacjach wymagających wezwania pomocy

• utrwalenie wiadomości na temat pracy strażaka, rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, klasyfikowanie figur geometrycznych, doskonalenie pracy w grupie, kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z zabaw badawczych

• utrwalenie informacji na temat pracy lekarza, utrwalenie znajomości poznanej piosenki, rozwijanie wrażliwości muzycznej, rozwijanie sprawności fizycznej

• utrwalenie wiadomości na temat służb ratunkowych, utrwalanie umiejętności wzywania służb ratunkowych, rozwijanie wrażliwości sensorycznej, doskonalenie percepcji słuchowo-ruchowej

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne w grupie „Biedronki” dzieci 5-6 letnich w miesiącu marzec

 

I tydzień W teatrze i kinie

II tydzień Przebudzenie po zimie

III tydzień W wiosennym ogrodzie

IV tydzień Wielkanoc

Cele ogólne:

- utrwalenie wiadomości o kinie i teatrze,

- rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,

- doskonalnie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,

- zapoznanie z zasadami właściwego zachowania się w kinie i w teatrze,

- wzbogacenie  słownika,

- rozwijanie umiejętności współpracy,

- wprowadzenie litery z, Z, g, G, c, C,

- samodzielnie ubieranie się i wybieranie garderoby adekwatnej do pogody,

- zapoznanie się z przysłowiem "w marcu jak w garncu",

- rozwijanie sprawności fizycznej,

- utrwalenie wiedzy na temat rodzajów prac wykonywanych wiosną w ogrodzie,

- zapoznanie się ze znakiem dodawania,

- rozwijanie umiejętności plastycznych,

- wdrożenie nawyku dbania o rośliny,

- wyrobienie szacunku do pracy rolnika,

- wzbogacenie słownictwa o nazwy samców i samic poszczególnych gatunków zwierząt,

- zapoznanie z tradycjami wielkanocnymi.

 

WYDARZENIA I UROCZYSTOŚCI GRUPOWE:

 DZIEŃ KOBIET

SPOTKANIE WIELKANOCNE

 PIERWSZY DZIEŃ WIOSNY 

                                                                             

 

 

 

Styczeń

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc styczeń w grupie 5-6-latków

                                                                                                                 

 

Tydzień I Kalendarze

Tydzień II Sporty zimowe

Tydzień III Dzień Babci i Dzień Dziadka

TYdzień IV Karnawał

 

1. poznanie drukowanej i pisanej litery L, l, U,u, S,s, B,b

2. poznanie cyfry 4 pisanej i drukowanej,

3. utrwalanie nazw dni tygodnia,

4. zapoznanie z cyklicznością pór roku i nazwami miesięcy

5. poznanie cech pór roku i zjawiska ich rytmiczności,

6. usystematyzowanie wiadomości związanych z czasem i jego przemijaniem,

7. poznanie zasad sportowego zachowania,

8. rozwijanie słuchu fonematycznego,

9. wdrażanie do zachowania zasad bezpieczeństwa w czasie zjeżdżania na sankach

10. usystematyzowanie wiadomości związanych ze sportami zimowymi,

11. poznanie znaczenia słowa „szacunek” w odniesieniu do osób starszych

12. dostrzeganie wartości rodziny bliższej i dalszej z akcentem na miłość do dziadków

13. poznanie zwyczajów karnawałowych w Polsce i na świecie, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, rozwijanie tężyzny fizycznej, empatii, uwrażliwianie na potrzeby drugiego człowieka

14. rozwijanie sprawności manualnej,

15. wzmacnianie wiary we własne możliwości,

16. poznanie pojęcia „taniec”,

17. zapoznanie z tradycjami tłustego czwartku,

 

 

 

 

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne) w grupie 5-6-latków "Biedronki"

Tydzień I Zima tuż, tuż..
Tydzień II Przygotowania do świąt
Tydzień III Hej kolęda, kolęda !
Tydzień IV Dzień, tydzień, rok.

 

                                                                                         

-poznanie sposobów ochrony przed zimnem i zasad bezpiecznej zabawy, 
-rozwijanie umiejętności rozpoznawania części odzieży i podawania ich nazw, 
-poznanie kształtu litery r, R, 
-rozwijanie świadomości fonologicznej i słuchu fonematycznego
-rozpoznawanie i pisanie po śladzie cyfry 4, określanie jej aspektu kardynalnego, porządkowego i miarowego, 
 -poznanie zjawiska tworzenia się śnieżynek (płatków śniegu), rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych eksperymentów, 
-uwrażliwienie na piękno muzyki klasycznej, rozwijanie słuchu muzycznego, 
-poznanie właściwości śniegu i lodu
-poznanie wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia
-poznanie zwyczajów związanych z Wigilią, 
-utrwalanie poznanych liter drukowanych i pisanych, wielkich i małych, doskonalenie 
-poznanie piosenki z repertuaru dziecięcego o tematyce związanej ze świętami, rozwijanie poczucia rytmu, 
-poznanie wyglądu różnych ozdób choinkowych, 
-poznanie pojęcia „życzliwość” na podstawie tekstu opowiadania i różnych przykładów, 
-utrwalenie nazw figur geometrycznych, doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, 
-poznanie wybranej kolędy oraz znaczenia słowa „kolędnicy”, rozwijanie umiejętności wokalnych i wrażliwości muzycznej 
-utrwalanie wiadomości na temat świąt Bożego Narodzenia, 
-ćwiczenie pamięci, dostarczanie wrażeń sensorycznych, 
-rozwijanie motoryki małej i wyobraźni przestrzennej, 
 

 

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne na miesiąc listopad w grupie „Biedronki”

 

Tematyka tygodnia:

Tydzień I W świeci wyobraźni

Tydzień II Polska, moja ojczyzna

Tydzień III Przygotowania do zimy

Tydzień IV Nasze ciało

 

• poznanie pojęć: patriotyzm, ojczyzna, troska,

• rozpoznawanie liter m, M, d, D, t, T , y,Y

• czytanie sylab otwartych: MA, MO, ME,

• doskonalenie słuchu fonematycznego,

• rozpoznawanie, nazywanie i pisanie cyfry 3,

• utrwalenie kształtu i nazwy figur geometrycznych,

• rozpoznawanie i nazywanie niektórych symboli narodowych,

• wprowadzenie pojęcia „wyobraźnia”,

• doskonalenie umiejętności wyrażania myśli i uczuć słowami,

• poznanie różnych sposobów ekspresji muzycznej,

• rozwijanie wrażliwości i słuchu muzycznego,

• wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt,

• poznanie budowy i zastosowania domku dla owadów,

• poznanie wiadomości na temat przygotowań zwierząt do zimy,

• poszerzanie wiedzy na temat ptaków odlatujących i pozostających w Polsce oraz ich zwyczajów żywieniowych,

• kształtowanie umiejętności określania położenia różnych przedmiotów w przestrzeni,

• wzmacnianie wiary we własne możliwości

• poznanie części ciała i roli niektórych organów;

• poznanie podstawowych wiadomości na temat narządów zmysłów,

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne) na miesiąc październik w grupie „Biedronki”

 

Tydzień I Jesień w sadzie

Tydzień II Jesień w ogrodzie

Tydzień III Jesienny krajobraz

Tydzień IV Deszczowy krajobraz

 

-poznanie niektórych owoców dojrzewających jesienią oraz zwyczajów życia jeży;

-wprowadzenie  litery o, O, a, A, i, I,e,E

-doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,

-rozwijanie słuchu fonematycznego,

-poznanie cyfry 1,

- rozwijanie umiejętności klasyfikacji,

-kształtowanie umiejętności odwzorowywania,

-sensoryczne poznawanie liści

-poznanie treści nowej piosenki, kształcenie wrażliwości i pamięci muzycznej,

-poznanie niektórych sposobów utrwalania żywności

-rozumienie pojęcia „troska”

-rozpoznawanie jadalnych części roślin, odróżnianie, które rosną pod ziemią, a które nad ziemią,

-rozpoznawanie i nazywanie części warzyw: skórki, pestek, miąższu,

-odróżnianie środowiska parku i lasu,

-utrwalenie informacji o skarbach jesieni,

- doskonalenie umiejętności rozpoznawania poznanych wcześniej liter,

-przypomnienie wiedzy o zmianach zachodzących w przyrodzie jesienią,

- doskonalenie umiejętności wypowiadania się na tematy związane z uczuciami,

-rozwijanie umiejętności nazywania emocji, ćwiczenie wyobraźni, rozwijanie empatii, doskonalenie umiejętności opisywania emocji

- rozwijanie wrażliwości muzycznej, słuchu fonematycznego,

-doskonalenie umiejętności pracy w parach,
-utrwalenie zasad bezpieczeństwa

 

 

 

 

 

 

Czego się uczymy ?

Piosenka "Hymn Przedszkolaka"

1. Wszyscy swoje święto mają, święto mają

tańczą, skaczą i śpiewają i śpiewają

Przedszkolaki przykład dają, przykład dają

I też swoje święto mają, święto mają

 

Ref:

Dzień przedszkolaka jest właśnie dzisiaj,

to święto Ani, Basi i Krzysia.

W dzień przedszkolaka każdy to wie,

Bawi się z nami, kto tylko chce.

 

2. Ogród z panią przystroimy, przystroimy

Sto balonów wypuścimy, wypuścimy

Będzie to wiadomość taka, właśnie taka,

że dziś jest dzień przedszkolaka, przedszkolaka.

 

Ref: Dzień przedszkolaka ….

Wiersz "Biedronki"

Gdy złote słońce raniutko wstaje,
ciepłe promienie ludziom rozdaje.
A w naszej grupie wszystkie biedronki,
mają uśmiechu pełne usteczka.
Tańczyć lubimy, śpiewać lubimy
i na spacery chętnie chodzimy.
Pani Justyna i Pani Ania
bawią się z nami dzielnie od rana.
Super przedszkole, super zabawa,
takie przedszkole to fajna sprawa.
 

 

 

Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne (cele ogólne) na miesiąc wrzesień 

Tydzień I. Poznajmy się!

Tydzień II W naszym przedszkolu

Tydzień III Jesteśmy podobni, jesteśmy różni

Tydzień IV Bezpieczni na drodze

 

• poznanie imion dzieci w grupie i sposobów witania się z różnymi osobami,
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
• doskonalenie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
• nawiązywanie relacji rówieśniczych, rozwijanie sprawności fizycznej
• doskonalenie umiejętności orientacji w schemacie ciała,
• doskonalenie umiejętności tworzenia rytmów
• poznanie sposobu wykonania cieczy nienewtonowskiej
• poznanie nazw stanowisk osób pracujących w przedszkolu,

• poszerzanie słownika czynnego,
•  rozwijanie sprawności ruchowej
• poszerzenie wiedzy o zasadach utrzymania higieny, przedmiotach używanych w łazience,
• ćwiczenie zauważania związków przyczynowo-skutkowych,
•  rozwijanie zainteresowań badawczych,
• rozwijanie umiejętności śpiewania piosenki, ilustrowania treści utworu ruchem,

• poznanie sposobów kulturalnego powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc,
• definiowanie cech charakterystycznych dzieci w grupie, poznanie słownictwa z tym związanego
• poszerzenie wiedzy na temat bezpieczeństwa na drodze
• poznanie sposobu bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię

• poznanie niektórych znaków ostrzegawczych, informacyjnych, nakazu i zakazu, nazywanie ich, rozwijanie
• poznanie różnych dźwięków z otoczenia,
• wielozmysłowego poznawania różnych materiałów,
• rozpoznawanie prawej i lewej strony ciała,
• wdrażanie do odpowiedzialności za siebie i innych