---

TYDZIEŃ I: Razem możemy więcej!

TYDZIEŃ II: Każdy potrzebuje miłości.

TYDZIEŃ III: Jestem bezpieczny w ferie zimowe.

TYDZIEŃ IV: Ferie na śniegu.

 

TYDZIEŃ I:

- rozwijanie umiejętności komunikacyjnych

- kształtowanie umiejętności współpracy w grupie

- wzbogacenie wiadomości na temat zawodów, miejsc pracy i przedmiotów pracy 

- wprowadzenie liczby 8 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym,

- zapoznanie dzieci ze współpracą zwierząt, 

- kształowanie umiejętności opowiadania o zwierzętach i o sposobach w jakich współpracują

 

TYDZIEŃ II:

- nabywanie otwartości i tolerancji wobec wyborów innych niż własne

- wprowadzenie lirery s, S - małej, wielkiej, drukowanej i pisanej

- rozwijanie umiejętności układania rytmów,

- wychwytwanie sekwencji i kontynuowanie ich 

- rozwijanie umiejętności dostrzeganie miłości w świecie przyrody 

- poszerzenie empatycznego stosunku do zwierząt

- gromadzenie doświadczeń plastycznych związanych z walentynkami 

 

TYDZIEŃ III - TYDZIEŃ IV:

- poznawanie niebezpieczeństw podczas zabaw na śniegu

- zapoznanie z wybranymi sportami zimowymi

- wzmacnianie poczucia bezpieczeństwa dzieci

- utrwalanie numerów alarmowych

 

                

 

---

 

 

Tydzień I: Świat się zmienia

Tydzień II: Bale w karnawale

Tydzień III: Babcia i Dziadek

Tydzień IV: Zwierzęta egzotyczne

 

TYDZIEŃ I: 

- kształtowanie i rozumienie pojęć: nowoczesne technologie i ich wpływ na życie ludzi,

- dostrzeganie szans i zagrożeń związanych z korzystaniem z nowoczesnych technologii

- wprowadzenie litery r, R - wielkiej, małej, drukowanej i pisanej

- kształtowanie umiejętności kodowania i odkodowania informacji

- poszerzanie wiedzy o ddawnych oraz nowoczesnych pojazdach i maszynach  

- wzbogacenie doświadczeń sensoryznych dziecka poprzez poznanie różnych faktur i właściwości papieru

 

TYDZIEŃ II:

- poznanie tradycji organizowania zabaw karnawałowych

- wprowadzenie litery b, B - małej, wielkiej, drukowanej i pisanej

- rozwijanie słuchu fonematycznego

- rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i wnioskowania

- wzbogacenie wiedzy na temat innych kultur, tradycji i zwyczajów 

- doskonalenie umiejętności projektowania i wykonywania pracy plastycznej

 

TYDZIEŃ III

- kształtowanie postawy szacunku do osób starszych

- kształowanie i rozwijanie poczucia rytmu

- kultywowanie tradycji rodzinnych 

- doskonalenie umiejętności liczenia i zapamiętywania

- poznanie pojęcia "portret" 

- zwrócenie uwagi na potrzeby i pragnienia innych oraz na radość sprawiania im przyjemności

 

TYDZIEŃ IV: 

- poszerzanie wiedzy na temat zwierząt egzotycznych

- doskonalenie umiejętności analizy i syntezy głoskowej 

- wprowadzenie litery p, P - małej, wielkiej, drukowanej i pisanej

- ćwiczenie umiejętności rachowania, 

- rozwijanie wiedzy na temat miejsca występowania zwwierząt egzotycznych na świecie

- doskonalenia umiejętności czytania 

 

                     

---

TYDZIEŃ I - Odczytaj wiadomość.

TYDZIEŃ II - Zimowe zabawy.

TYDZIEŃ III - Święta za pasem.

TYDZIEŃ IV - Magia Świąt.

TYDZIEŃ V - Nowy Rok.

 

TYDZIEŃ I

- kształtowanie umiejętności komunikacji niewerbalnej, rozwijanie umiejętności określenia emocji innych po mimice,

- wprowadzenie litery k, K,

- rozwijanie umiejętności grafomotorycznych,

- kształtowanie umiejętno ści rozumienia tekstu czytanego,

- rozwijanie umiejętności obserwacji i analizy zachowań zwierząt,

- rozwijanie umiejętności rozumie nia komunikacji wśród zwierząt,

 

TYDZIEŃ II

- kształtowanie odporności emocjonalnej – radzenia sobie z porażką podczas zabaw sportowych,

- dostrzeganie mocnych stron swoich i innych,

- budowanie wiary w siebie i we własne możliwości,

- uświadamianie dzieciom znaczenia codziennej aktywności fizycznej i właściwego odżywiania dla zachowania zdrowia,

- przestrzeganie zasad fair play w grach sportowych,

- kształtowanie umiejętności odkodo wywania informacji,

- rozwijanie orientacji przestrzennej,

- doskonalenie umiejętności liczenia

- tworzenie okazji do poznawania zależności w świecie przyrody,

- zachęcanie do eksperymentowania, odkrywania i wnioskowania,

- rozwijanie wrażliwości sensorycznej podczas zabaw z lodem, poprzez odkrywanie przemian właś ciwości substancji,

- kształtowanie umiejętności formułowania wniosków,

 

TYDZIEŃ III

- rozpoznawanie elementów tradycji świątecznej,

- rozwijanie umiejętności społecznych,

- kształtowanie umiejętności rozumienia treści życzeń i ich składania,

- czerpanie radości ze słuchania i śpiewania piosenek świątecznych oraz kolęd,

- kształtowanie umiejętności liczenia,

- rozwijanie zdolności logicznego myślenia,

- rozpoznawanie gatunków drzew iglastych,

- badanie różnic między drzewami iglastymi a liściasty mi,

- rozwijanie szacunku do przyrody

 

TYDZIEŃ IV

- rozpoznawanie rodzajów ozdób,

- eksperymentowanie z kształtami i kolorami,

- rozwijanie wyob raźni i kreatywności,

- utrwalanie reguł nakrywania do stołu,

- rozwijanie umiejętności grafomotorycznych,

 

TYDZIEŃ V

- dostrzeganie korzyści płynących z planowania czasu i właściwej organizacji,

- próby zrozumienia pojęcia upływającego czasu,

- doskonalenie umiejętności stosowania form grzecznościowych podczas składania życzeń,

- wprowadzenie litery n, N,

- dostrzeganie rytmu i następstwa dnia i nocy,

- dostrzeganie rytmu i następstwa dni tygodnia,

- utrwalenie nazw i kolejności dni tygodnia,

- rozwija nie umiejętności posługiwania się urządzeniami służącymi do pomiaru czasu,

- dostrzeganie cykliczności pór roku, utrwalenie ich charakterystycznych cech,

- dostrzeganie w utworach literackich emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji       estetycznej,

- rozwijanie wyobraźni przestrzennej pod czas czynności konstrukcyjnych,

 

---

 

TYDZIEŃ I - Mała i duża ojczyzna

TYDZIEŃ II - Ja i moje ciało

TYDZIEŃ III - Przygotowania do zimy

TYDZIEŃ IV - Czyńmy dobro

 

TYDZIEŃ I

- kształtowanie uczucia miłości i szacunku do ojczyzny, zapoznanie z pojęciem „obywatel”,

- wdrażanie dzieci do odpowiedzialności za najbliższe otoczenie,

- wprowadzenie litery: d, D,

- doskonalenie umiejętności współdziałania w zabawie,

- zapoznanie z graficznym zapisem cyfry 5 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym,;

- kształtowanie umiejętności przeliczania i porównywania liczby elementów, 

- kształtowanie umiejętności rozpoznawania hymnu narodowego,

- zapoznanie z zasadami zachowania podczas słuchania „Mazurka Dąbrowskiego”,

- kształtowanie postawy obywatelskiej,

 

TYDZIEŃ II 

- wprowadzenie litery u, U

- utrwalenie nazw części ciała,

- rozróżnianie prawej i lewej strony,

- przeliczanie części ciała,

- kształtowanie szybkiej reakcji na sygnał słowny,

- rozwijanie świadomości sensorycznej,

- poznanie różnorodności zapachów w świecie roślin,

- doskonalenie umiejętności klasyfikowania,

- stymulowanie kreatywności i wyobraźni zmysłowej,

- opisywanie różnic w wyglądzie,

- nawiązywanie pozytywnych relacji z rówieśnikami i dorosłymi,

- rozwijanie umiejętności obserwacji i analizy,

 

TYDZIEŃ III

- poznanie charakterystycznych dla zimy zjawisk w przyrodzie (hibernacja zwierząt),

- rozwijanie zdolności werbalnego i niewerbalnego wyrażania emocji,

- wprowadzenie litery l, L

- rozbudzanie zainteresowania przyrodą i zwierzętami, które zamieszkują las,

- wspieranie umiejętności czytania i pisania,

- zapoznanie dzieci z różnymi zwierzętami, które gromadzą zapasy na zimę,

- rozwijanie umiejętności obserwacji i porównywania zwierząt,

 

TYDZIEŃ IV

-  rozwijanie empatii i chęci zrozumienia potrzeb innych osób,

- kształtowanie umiejętności współ pracy w grupie,

- rozwijanie umiejętności refleksji nad własnym zachowaniem,

- wprowadzenie litery y, Y, doskonalenie słuchu fonematycznego,

- kształtowanie umiejętności roz różniania liczby pojedynczej i mnogiej, 

- rozwijanie umiejętności porównywania wielkości, 

- poznanie zjawiska zorzy polarnej,

- rozwijanie umiejętności opisywania zjawisk przyrodniczych,

- kształtowanie szacunku do przyrody i natury,

- rozwijanie umiejętności manipulowania narzędziami,

- rozwijanie umiejętności samodzielnego two rzenia prostych konstrukcji,

 

---

 

TYDZIEŃ I - Zwierzęta jesienią.

TYDZIEŃ II - Pogoda w kratkę.

TYDZIEŃ III - Zdrowie na talerzu.

TYDZIEŃ IV - Bajkostwory i potwory.

TYDZIEŃ V - Album rodzinny.

 

Tydzień I

• zdobywanie wiedzy na temat reguł społecznych dotyczących obcowania ze światem roślin             i zwierząt,
• emocjonalne postrzeganie świata przyrodniczego,
• kształtowanie postawy szacunku do świata przyrody
• wprowadzenie litery a, A,
• rozwijanie słuchu fonemowego,
• wprowadzenie liczby 1 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym,
• kształcenie percepcji wzrokowo-ruchowo-słuchowej,
• wdrażanie do przestrzegania reguł zabawy
• rozwijanie wiedzy na temat zwyczajów zwierząt leśnych,
• aktywizowanie ciekawości dziecka,
• budowanie więzi społecznych na bazie wspólnych doświadczeń

 

Tydzień II

• zapoznanie ze sposobami radzenia sobie z poczu ciem znudzenia,
• doskonalenie umiejętności rozpoznawania emocji
• wprowadzenie litery m, M,
• rozwijanie słuchu fonematycznego i umiejętności głoskowania,
• wprowadzenie liczby 2 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym,
• ćwiczenie umiejętno ści rachowania,
• dosko nalenie umiejętności wypowiadania się na forum grupy
• kształtowanie umiejętności kodowania,
• doskonalenie spostrzegawczości
• kształtowanie umiejętności obserwowania zjawisk atmosferycznych,
• zapoznanie z rodzajami pogody,
• doskonalenie umiejętności ilustrowania treści ruchem

 

Tydzień III

• wprowadzenie litery t, T,
• kształtowanie umiejętności sylabizowania i głoskowania,
• doskonalenie umiejętności posługiwania się narzędziem pisarskim,
• rozwijanie wiedzy przyrodniczej (jadalne i niejadalne części roślin, szkodniki),
• kształtowanie umiejętności rozróżniania warzyw i owoców,
• utrwalenie wiedzy na temat jadalnych części roślin,
• doskonalenie umiejętności współpracy

 

Tydzień IV

• zapoznanie z uczuciem strachu,
• doskonalenie umiejętności radzenia sobie z trudnymi emocjami
• wprowadzenie litery e, E,
• kształtowanie umiejętności słuchania ze zrozumieniem,
• doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi
• wprowadzenie liczby 3 w aspekcie kardynalnym, porządkowym i miarowym,
• podnoszenie kompetencji matematycznych,
• doskonalenie umiejętności przeliczania
• nauka dostrzegania wspólnych cech miedzy zwierzętami a stworkami z bajek (wskazywanie podobieństw i różnic),
• kształtowanie umiejętności logicznego myślenia,

 

Tydzień V

• kształtowanie umiejętności rozpoznawania uczucia tęsknoty,
• wprowadzenie litery i, I,
• przygotowanie do nauki pisania i czytania,
• doskonalenie sprawności językowe
• kształtowanie umie jętności przeliczania,
• doskonalenie koncentracji uwagi
• zapoznanie z terminem „drzewo genealogiczne”,
• nauka dbałości o szacunek względem innych i kulturę wypowiedzi,

 

 

---

Tydzień I: Witamy po wakacjach!

Tydzień II: Wokół nas.

Tydzień III: Nasze pasje, nasze bziki.

Tydzień IV: Jesień w naszej okolicy.

 

Tydzień I

• uświadamianie odczuwania różnorodnych emocji przez każdego człowieka.
• kształtowanie umiejętności poprawnego wypowia dania się.
• doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na ich przynależność.
• nabywanie umiejętności prawidłowego argumentowania swoich wyborów.
• ćwiczenie cierpliwości podczas oczekiwania na swoją kolej w udzielaniu odpowiedzi.
• inspirowanie do twórczej działalności plastyczno-konstrukcyjnej.
• pogłębianie poczucia jedności z grupą przedszkolną.

 

Tydzień II

• ustalanie norm i zasad funkcjonowania grupy,
• rozwijanie umiejętności współpracy w zespole
• konstruowanie poprawnych gramatycznie wypowiedzi,
• wyraża nie szacunku do osób z najbliższego otoczenia,
• różnicowanie stron i klasyfikowanie
• kształtowanie odporności emocjonalnej i zdolności do wysił ku intelektualnego,
• doskonalenie samodzielności w zakresie czynności samoobsługowych,
• pobudzanie zdolności kreatorskich
• budowanie wiary we własne możliwości

 

Tydzień III

• stwarzanie naturalnej potrzeby wyrażania uczuć.
• doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy wyrazowej.
• nabywanie umiejętności językowych.
• budowanie poczucia odwagi w wypowiadaniu się.
• nabywanie umiejętności tworzenia kolekcji.
• wzbogacanie wiadomości na temat zwierząt żyjących w domach.
• aktywizowanie dzieci poprzez analizowanie treści i rozwiązywanie zagadek.
• pogłębianie empatycznych zachowań w stosunku do zwierząt.

 

Tydzień IV

• dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i odpowiednie ubieranie się do pogody.
• uświadamianie oddziaływania piękna jesiennej przyrody na samopo czucie.
• wprowadzenie litery o, O.
• określanie głoski o jako samogłoski.
• wspomaganie rozwoju mowy oraz umiejętności komunikacyjnych.
• rozwijanie zainteresowania czytaniem.
• poszerzanie doświadczeń sensorycznych związanych z bogactwem jesiennej przyrody.
• kształce nie świadomości dotyczącej wpływu owoców na zdrowie człowieka.
• rozumienie znaczenia witamin dla zdrowia człowieka.

 

---