Wspólnie odkrywamy, jak wspierać małe skrzydełka w locie.

Drodzy Rodzice nasza grupa bierze udział w Tygodniu o budowaniu relacji. 

Zachęcam Państwa do zapoznania się z materiałami poniżej.

List_Ministra_Edukacji_do_rodzicow_przedszkoli.pdf

zalacznik-nr-16-ebook-sila-wiezi-rodzinnych-dla-rodzicow-dzieci-w-wieku-5-12.pdf

 

Drodzy Rodzice!

 

Dzieci uczą się poprzez zabawę. Jest ona niezbędna do rozwoju i sprawia, że proces nauczania/uczenia się najlepiej uwzględnia ich potrzeby. Współczesna psychologia i pedagogika podkreślają natomiast wagę procesu uczenia się i stawiają go ponad procesem nauczania, który zakłada większą bierność ucznia. Samodzielne aktywne uczenie się może zapewnić poczucie sukcesu, co z kolei zwiększa szansę, że dziecko będzie chętnie uczestniczyło w dalszej edukacji – edukacji szkolnej. Poznawaniu rzeczywistości towarzyszy dziecięca ciekawość. 

 

„Pobawmy się razem” – nasze propozycje spędzenia czasu z dzieckiem:

1. „Wspólna zabawa” – znajdź czas na zabawę z dzieckiem, najlepiej każdego dnia. Bardziej niż ilość czasu liczą się zaangażowanie oraz autentyczna uwaga. Co to znaczy? Że bardzo ważne jest, żeby skoncentrować się wyłącznie na dziecku oraz wspólnej zabawie, unikając różnych rozpraszaczy
   w postaci choćby telewizji. Spróbuj w taki sposób kierować zabawą, żeby dziecko samo dokonywało wyborów, czekało na swoją kolej oraz działało.

 

2. Rozmowa o dawnych zabawach – porozmawiaj z dzieckiem o zabawach ze swojego dzieciństwa
   i zagrajcie w nie wspólnie, np. w „Toczenie kulek”. W tym celu przygotujcie szklane lub metolowe kulki. W kartoniku bez pokrywki (po butach) wytnij w dłuższym boku od góry półokrągłe otwory rożnej wielkości. Połóżcie pudełko na podłodze do góry dnem w odległości około metra od kulek. Po kolei toczcie kulki tak, żeby trafić do pudełka. Jeśli chcecie, możecie dodać element punktacji czy oddalać pudełko od kulek. Podczas tej zabawy dziecko nie tylko dobrze się bawi, lecz także ćwiczy koncentrację i koordynację wzrokowo-ruchową (a to komponenty nauki czytania).

 

 

 

Drodzy Rodzice!

 

Po pierwszym powakacyjnym tygodniu pełnym zabaw integracyjnych przyszedł czas na przypomnienie przedszkolnych zasad. Zasady i granice są nieodłączną częścią życia społecznego. Nauczyciel, wyznaczając zasady i stawiając rozsądne granice, sprawia, że sytuacja staje się bardziej przewidywalna. Dzięki temu wspiera z kolei budowanie poczucia bezpieczeństwa u dzieci. Z czasem dzieci stają się natomiast odpowiedzialności za swoje zachowanie i zaczynają respektować prawa i obowiązki swoje i innych.

Ponieważ dzieci dużo czasu spędzają w przedszkolu, zależy nam, żeby dobrze znały to miejsce i czuły się w nim komfortowo. W minionym tygodniu zabawy dotyczyły więc funkcjonowania przedszkola i poznania osób tutaj pracujących.  Pogłębiały wiedzę na temat zawodów pracowników przedszkola i ich obowiązków, a także uczyły się odnoszenia z szacunkiem do wszystkich pracowników.

Ważna część pobytu w przedszkolu to codzienne czynności higieniczne. Nie zabrakło więc zabaw, podczas których dzieci ćwiczyły dokładne mycie rąk i poznawały przedmioty służące do utrzymania czystości. Utrwalały przy tym zasady obowiązujące w łazience i rozwiązywały tematyczne zagadki. Wysłuchały ciekawostek podczas zajęć 

W tym tygodniu przypadało nietypowe święto – „Dzień Kropki”. Dzieci rozwijały więc swoją kreatywność i brały udział w tematycznych zabawach. Podczas zajęć kreatywnych na kartce pełnej kropek tworzyły „Obrazy z kropek” według własnego pomysłu czy wykonały pracę plastyczno-techniczną „Miś z kropek”.

W trakcie zajęć z edukacji matematycznej doskonaliły umiejętność przeliczania i klasyfikowania przedmiotów. Projektowały również zabawki według własnego pomysłu, a następnie tworzyły je z figur geometrycznych. Podczas zabawy z zakresu edukacji ekonomicznej „Wartość użytkowa przedmiotów” dzieci bawiły się natomiast w wymianę przedmiotów. Dowiedziały się, że różne rzeczy mają różną wartość.

„Pobawmy się razem” – nasze propozycje spędzenia czasu z dzieckiem:

 

1. „Ubieram się samodzielnie” – zachęć dziecko do samodzielnego ubrania się przed wyjściem do przedszkola. Choć samodzielnie ubranie się może zająć trochę czasu, buduje w dziecku poczucie sprawczości, wiarę w swoje umiejętności i pewność siebie. To także bardzo dobre ćwiczenia dłoni
   i palców.

 

2. „Oddycham prawidłowo” – w procesie rozwoju mowy niezwykle istotna jest umiejętność prawidłowego oddychania. Proponuj dziecku ćwiczenia, takie jak dmuchanie na piórka lub piłeczkę pingpongową tak, żeby nie spadła ze stołu. Możecie też przenosić lekkie przedmioty z miejsca na miejsce za pomocą słomki poprzez zasysanie powietrza lub puszczać bańki. Dobrym pomysłem jest również wyznaczenie długiej trasy przy pomocy klocków, a następnie urządzenie wyścigów z kulek waty, które trzeba jak najszybciej „dodmuchać” do mety.

 

3. Zabawy plastyczne – zaproponuj dziecku zabawy różnymi masami plastycznymi, na przykład lepienie z plasteliny, wspólnie wykonanej masy solnej czy ciastoliny. Zabawy sensoryczne pozwalają się dziecku wyciszyć oraz odprężyć.

 

Drodzy Rodzice!

Serdecznie witamy w nowy roku szkolnym zarówno Was, jak i nasze Przedszkolaki!

 

Dzieci po wakacjach są pełne emocji, wrażeń i oczekiwania na to, co nowego w przedszkolu. A nowy rok szkolny to czas na nowe przygody!

Dużą wagę w tym roku będziemy przywiązywały do pracy nad ich rozwojem społecznym i emocjonalnym, gdzyż nasza grupa będzie brała udział w Ogólnopolskim projekcie edukacyjnym "Czuciaki z krainy emocji". Zależy nam, żeby wszelkim działaniom towarzyszyła atmosfera bezpieczeństwa i wzajemnego zaufania. Ważna jest także samodzielność dzieci w rozwiązywaniu różnych problemów oraz odpowiedzialność za siebie i innych. Wspólnie z Państwem – Rodzicami pamiętajmy o gotowości do rozmowy, słuchaniu dziecka z serdecznością, a także wrażliwością na jego niewerbalne sygnały. Pozwólmy na aktywne doświadczanie zabawy i nauki i motywujmy, żeby starały się jak najdokładniej wykonać swoje zadania. Dawajmy jednak sygnały, że nie muszą być we wszystkim najlepsze. Doceniajmy wysiłki dzieci i oddzielajmy to, co robią, od tego, jakie są. Zagwarantujmy im prawo do własnych uczuć i wspierajmy w poszukiwaniu zdrowych, bezpiecznych sposobów ich wyrażania.

Kolejnym naszym priorytetem będzie budowanie sprawności całego ciała. Przez cały rok szkolny każdy dzień rozpoczniemy więc ćwiczeniami porannymi. Trzy razy w tygodniu – w poniedziałki, środy i piątki – dzieci będą brać też udział w ćwiczeniach gimnastycznych. Oprócz tego na co dzień czekają na nich zabawa i ćwiczenia w przedszkolnym ogrodzie oraz podczas zabaw ruchowych w sali.

W pierwszym tygodniu wiele czasu poświęcimy na integrację, żeby dzieci czuły, że razem tworzą wyjątkową grupę i są jej członkami. 

Dzieci będą brały udział w zabawach językowych, będą podejmowały aktywności plastyczne. Podczas zabaw matematycznych dzieci będą używały słów określających wysokość przedmiotów i kodowały informacje. Przeliczały elementy zbiorów, ćwiczyły stosowanie liczebników głównych i porządkowych, a także określały kierunki i ustalały położenie przedmiotów.

W tym roku szkolnym  wprowadzamy zabawy z edukacji ekonomicznej. Będzie to cykl ćwiczeń dotyczących szeroko rozumianych kwestii finansowych – począwszy od podkreślenia wartości pracy i oszczędzania, aż po naukę planowania wydatków i dzielenia się z innymi. Dzieci będą uczyły się, jak wyglądają prawdziwe pieniądze. Dowiedzą się, czym jest świnka skarbonka i że wspólne oszczędzanie ma wiele korzyści.

 

„Pobawmy się razem” – nasze propozycje spędzenia czasu z dzieckiem:

 

1. „Rozmawiajmy!” – rozmawiaj z dzieckiem o emocjach pojawiających się w różnych sytuacjach, także tych związanych z pobytem w przedszkolu.

 

2. „Ruch to zdrowie!” – może wspólna przejażdżka rowerowa, zabawy na placu zabaw, mini wyścigi po parku? Możliwości jest mnóstwo, a dziecko potrzebuje dużo ruchu. Aktywność fizyczna działa terapeutycznie i pozwala rozładować nagromadzone w ciągu dnia emocje.

 

3. „Moje emocje” – rozłóż folię ochronną i zachęć do nabierania kolorowych tuszy z pojemniczka za pomocą zakraplacza. Niech dziecko dobiera kolory zgodnie ze swoim samopoczuciem. Następnie należy spuszczać krople tuszu na ręcznik, jedna kropla obok drugiej. Zostaną łatwo wchłonięte przez papier, rozchodząc się po włóknach, zlewając i tworząc nowe barwne plamy. Porozmawiajcie o efektach. Zapytaj dziecko, jak się czuje. Po wyschnięciu pracę można przykleić do tekturki i udekorować nią dom.