Tydzień XXI. Pod ziemią, pod wodą

Drodzy Rodzice!

Warto rozbudzać w dzieciach zainteresowanie środowiskiem przyrodniczym. Daje to solidny fundament do kształtowania postaw proekologicznych.

W tym tygodniu będziemy…

• zapoznawać się z naturalnymi zasobami Ziemi, kształtowalć umiejętność współpracy, uwrażliwiać się na sposoby wyrażania emocji;

• zapoznamy się z bogactwem życia pod wodą oraz pojęciami: staw, jezioro, rzeka, morze, ocean, akwarium, będziemy kształować umiejętność pracy z tekstem oraz zbać o integrację w grupie;

• zapoznamy się ze złożami oraz miejscem ich wydobywania, będziemy doskonalić umiejętność przeliczania, porównywania i klasyfikowania.

• będziemy ćwiczyć orientację w przestrzeni i wyobraźnię ruchową, doskonalić sprawność motoryczną w pozycji leżącej, budować motywację do aktywności muzyczno-ruchowej, rozwijać wrażliwość na muzykę;

• zapoznamy się z budową wulkanu i podstawowymi zjawiskami w nim zachodzącymi, będziemy stymulować zmysły w zakresie integracji sensorycznej oraz podejmować działania związane z ekspresją artystyczną.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Wsypywanie do butelki, warstwami, różnych kasz, ziaren, rodzajów mąki.

• Zabawy z cieczą newtonowską (mieszanina mąki ziemniaczanej i wody).

• Poszukiwanie złota (do dużej miski wrzucamy małe kamyki pomalowane sprayem na złoto, mieszamy je z piaskiem i wodą, następnie za pomocą sitka / durszlaka przesiewamy piasek).

---

---

Tydzień XX. Karnawał

Drodzy Rodzice!

Karnawał to czas, kiedy warto budować w dzieciach poczucie estetyki i wrażliwości na walory muzyczne – zarówno w przedszkolu, jak i w domu.

W tym tygodniu…

• poznawaliśmy znaczenie słowa karnawał, kształtowaliśmy umiejętność wypowiadania się na określony temat, uwrażliwialiśmy się na potrzeby drugiego człowieka;

• rozwijaliśmy umiejętność wypowiadania się na określony temat i słuchania ze zrozumieniem, kształtowaliśmy słuch fonematyczny, ćwiczyliśmy motorykę narządów mowy, wdrażaliśmy się do zachowywania ciszy podczas wykonywania wszelkich ćwiczeń i zadań;

• utrwalaliśmy nazwy kolorów, wzbogacaliśmy słownictwo (konfetti, serpentyna), wdrażaliśmy się do uważnego i aktywnego słuchania utworu literackiego, doskonaliliśmy umiejętność przeliczania w zakresie 3, rozwijaliśmy orientację przestrzenną, ćwiczyliśmy koordynację wzrokowo-ruchową, doskonaliliśmy umiejętność odwzorowywania, rozwijaliśmy sprawność manualną, wzmacnialiśmy wiarę we własne możliwości;

• używaliśmy chusty jako rekwizytu tanecznego, rozwijaliśmy umiejętność łączenia ruchu z muzyką, doskonaliliśmy koordynację wzrokowo-ruchową, rozwijaliśmy tężyznę fizyczną, wdrażaliśmy się do samodzielnego eksperymentowania z rekwizytem;

• utrwalaliśmy wiadomości dotyczące karnawału, rozwijaliśmy umiejętność słuchania ze zrozumieniem podczas wykonywania pracy plastycznej według instrukcji, poszerzaliśmy doświadczenia plastyczne, budowaliśmy ciekawość poznawczą, dbaliśmy o integrację zmysłów, braliśmy udział we wspólnych zabawach i tańcach.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Zaprojektowanie i wykonanie stroju karnawałowego z wykorzystaniem materiałów recyklingowych.

• Konkurs karaoke – śpiewanie piosenek z dziecięcego repertuaru.

---

---

Tydzień XIX. Dzień Babci i Dzień Dziadka

Drodzy Rodzice!

Wszelkiego rodzaju zabawy w kole ze śpiewem pozwalają dziecku się zrelaksować
i wywołują przyjemne emocje związane z przebywaniem z drugim człowiekiem. Ponadto uczą podstaw dialogu (zasada naprzemienności), przyczyniają się do rozwoju kompetencji językowych i budowania świadomości własnego ciała.

W tym tygodniu…

• poznawaliśmy znaczenie słowa szacunek w odniesieniu do osób starszych, kształtowaliśmy umiejętność wypowiadania się na określony temat;

• utrwalaliśmy nazwy członków rodziny i relacji ich łączących, rozwijaliśmy mowę poprzez ćwiczenia ortofoniczne, rozwijaliśmy słuch fonematyczny, kształtowaliśmy koncentrację na słowie czytanym;

• utrwalaliśmy nazwy członków rodziny, rozwijaliśmy umiejętność klasyfikacji, liczenia i odwzorowywania, budowaliśmy motywację do aktywnego udziału w eksperymentach, wzmacnialiśmy więzi rodzinne;

• uczyliśmy się piosenki „Babciu, droga babciu”, kształtowaliśmy wrażliwość muzyczną, rozwijaliśmy tężyznę fizyczną, budowaliśmy potrzebę aktywnego udziału
  w zabawach muzycznych i językowych;

• poznawaliśmy kolejność działań podczas wykonywania ramki na zdjęcia, poszerzaliśmy doświadczenia plastyczne, rozwijaliśmy umiejętność wypowiadania się na temat swoich upodobań i odczuć, doskonaliliśmy zmysł dotyku, wdrażaliśmy się do przełamywania lęku przed publicznymi występami.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Wykonanie drzewa genealogicznego rodziny. Przeprowadzenie wywiadu z babcią / dziadkiem na temat ich dzieciństwa, zainteresowań itp.

• Zabawy z czasów dzieciństwa babć i dziadków, np. „Mam chusteczkę haftowaną”, „Mało nas do pieczenia chleba”, gra w kapsle.

• Wspólne pieczenie ciasteczek według rodzinnego przepisu.

---

---

Tydzień XVIII. Sporty zimowe

Drodzy Rodzice!

Wytrwałość i samodyscyplina to cechy bardzo potrzebne w sporcie. W jaki sposób je kształtować? Pomocne będą w tym wyzwania, które stawiamy dzieciom. Nawet gdy dziecko rezygnuje, warto je zachęcać do podejmowania prób zgodnie z zasadą, że trening czyni mistrza.

W tym tygodniu…

• poznawaliśmy zasady sportowego zachowania, rozwijaliśmy umiejętność rozpoznawania i nazywania własnych uczuć, ćwiczyliśmy sprawność motoryczną, wdrażaliśmy się do zachowania postawy fair play podczas zabaw;

• dowiedzieliśmy się wielu ciekawych rzeczy na temat łyżwiarstwa figurowego jako dyscypliny sportowej, wdrażaliśmy się do uważnego słuchania utworów literackich, doskonaliliśmy umiejętność liczenia, klasyfikacji i odwzorowywania, ćwiczyliśmy pamięć, doskonaliliśmy motorykę małą, uczyliśmy się zachowania zasad bezpieczeństwa podczas zabaw na śniegu i lodzie;

• poznawaliśmy wybrane utwory z repertuaru muzyki klasycznej, kształtowaliśmy umiejętności wokalne i poczucie rytmu, rozwijaliśmy sprawność motoryczną, różnicowaliśmy sposoby poruszania się w przestrzeni, kształtowaliśmy poczucie rytmu w muzyce, budowaliśmy umiejętność współpracy w grupie i wspólnego spędzania czasu na zgodnej zabawie;

• zapoznaliśmy się z wyglądem i kolorami flagi olimpijskiej, poszerzaliśmy doświadczenia plastyczne, usystematyzowaliśmy wiadomości związane ze sportami zimowymi, rozwijaliśmy zmysłu dotyku, budowaliśmy umiejętność dzielenia się przyborami podczas wykonywania pracy plastycznej.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Odgadywanie nazw sportów zimowych – kalambury.

• Wspólne wyjście na sanki, łyżwy, narty. Zorganizowanie kuligu. Lepienie bałwanków z mas plastycznych.

---

---

Tydzień XVII. Nadchodzi nowy rok

Drodzy Rodzice!

Styczeń to czas na rozmowy o nowym roku i następstwach czasu. Te tematy są jeszcze abstrakcją dla trzylatka, dlatego warto pomyśleć, w jaki sposób go nimi zainteresować.

W tym tygodniu…

• poznawaliśmy funkcje zegara i wybrane zwyczaje związane z żegnaniem starego roku
  i witaniem nowego, rozwijaliśmy umiejętność słuchania ze zrozumieniem, budowaliśmy tężyznę fizyczną, wdrażaliśmy się do celebrowania ważnych wydarzeń w gronie rodzinnym;

• poznawaliśmy pojęcia związane z następstwami czasu, dostrzegaliśmy rytm
  w następowaniu po sobie dnia i nocy, rozwijaliśmy sprawność manualną, doskonaliliśmy umiejętność klasyfikacji, uczyliśmy się przełamywania egocentryzmu poprzez tworzenie wspólnej pracy;

• utrwalaliśmy nazwy dni tygodnia, doskonaliliśmy umiejętność logicznego myślenia, rozwijaliśmy kreatywność, doskonaliliśmy umiejętność liczenia, klasyfikowania i odwzorowywania, rozbudzaliśmy ciekawość poznawczą;

• poznawaliśmy zjawisko cyklicznego występowania miesięcy i cechy charakterystyczne pierwszego miesiąca roku, dbaliśmy o naszą muzykalność, rozwijaliśmy tężyznę fizyczną, kształtowaliśmy umiejętność wspólnego spędzania czasu na zgodnej zabawie;

• poznawaliśmy cechy pór roku i zjawisko ich rytmiczności, budowaliśmy doświadczenia plastyczne, zdobywaliśmy wiadomości związane z czasem i jego przemijaniem, kształtowaliśmy procesy przetwarzania sensorycznego, wdrażaliśmy się do zgodnej współpracy podczas wykonywania pracy plastycznej i zabaw.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Wspólne oglądanie różnych kalendarzy.

• Projektowanie kalendarza na nowy rok. Zaznaczenie urodzin członków rodziny
  i innych ważnych dat. Noc i dzień – stworzenie planu dnia / tygodnia.

 

---

---

Tydzień XVI. Hej, kolęda, kolęda!

Drodzy Rodzice!

Święta Bożego Narodzenia to wyjątkowy czas, który spędza się w gronie rodziny. Są one szczególnie ważne dla dzieci, ponieważ emocje, które temu towarzyszą, zostają z nimi na całe życie. Nie zapominajmy, że wspólnie spędzony czas jest dużo ważniejszy niż suto zastawiony stół i drogie prezenty.

W tym tygodniu…

• utrwalaliśmy wiedzę na temat wybranych tradycji związanych ze świętami Bożego Narodzenia, rozwijaliśmy umiejętność słuchania ze zrozumieniem, uczyliśmy się okazywania życzliwości wobec siebie nie tylko od święta;

• dowiedzieliśmy się ciekawych rzeczy na temat Świętego Mikołaja i jego pomocników – elfów, rozwijaliśmy umiejętność koncentracji na słowie czytanym, kształtowaliśmy słuch fonematyczny, rozwijaliśmy koordynację wzrokowo-ruchową i percepcję wzrokową, uczyliśmy się uważnego słuchania poleceń;

• utrwalaliśmy nazwy figur geometrycznych: trójkąt i koło, doskonaliliśmy umiejętność klasyfikacji, przeliczania, odwzorowywania i dostrzegania naprzemienności
  w tworzeniu rytmu, wdrażaliśmy się do przestrzegania zasad bezpieczeństwa w trakcie zabaw kierowanych i swobodnych w sali i ogrodzie;

• rozwijaliśmy umiejętności wokalne, poznawaliśmy walory artystyczne utworów muzycznych opowiadających o świętach Bożego Narodzenia;

• rozwijaliśmy umiejętność logicznego myślenia, kształtowaliśmy procesy przetwarzania sensorycznego, ćwiczyliśmy motorykę małą, rozwijaliśmy wyobraźnię.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Zorganizowanie wieczoru śpiewania kolęd, pastorałek, świątecznych piosenek.

• Wspólne lepienie pierogów z różnymi nadzieniami.

• Oglądanie bombek i innych ozdób świątecznych. Segregowanie ich według danej cechy, przeliczanie.

 

---

---

Tydzień XV. Przygotowania do świąt

Drodzy Rodzice!

Czy dopadła Was już przedświąteczna gorączka? W przygotowania do świąt warto włączyć dzieci. Dzięki temu kształtujemy w nich poczucie obowiązku, a jednocześnie spędzamy wspólnie czas.

W tym tygodniu…

• poznawaliśmy wybrane tradycje związane ze świętami Bożego Narodzenia, rozwijaliśmy kompetencje komunikacyjne i umiejętność logicznego myślenia;

• uczyliśmy się koncentrowania na słowie czytanym, rozwijaliśmy umiejętność wypowiadania się na wskazany temat;

• poznawaliśmy potrawy wieczerzy wigilijnej, rozwijaliśmy umiejętność klasyfikacji
  i odwzorowywania, doskonaliliśmy umiejętność liczenia w zakresie 4, budowaliśmy zainteresowanie eksperymentami, ćwiczyliśmy umiejętność sprawnego ustawiania się w kole wiązanym;

• poznawaliśmy piosenki z repertuaru dziecięcego o tematyce związanej ze świętami, rozwijaliśmy poczucie rytmu, budowaliśmy tężyznę fizyczną, kształtowaliśmy wrażliwość muzyczną;

• poznawaliśmy róże ozdoby choinkowe, rozwijaliśmy sprawność manualną, poszerzaliśmy doświadczania plastyczne, uczyliśmy się starannego wykonywania prac plastycznych.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Wspólne pieczenie i dekorowanie pierniczków.

• Wykonanie łańcucha choinkowego z popcornu.

• Wspólne przedświąteczne porządki i dekorowanie mieszkania / domu.

---

---

Tydzień XIV. Zima tuż-tuż…

Drodzy Rodzice!

Ważnym elementem budowania odporności jest czas spędzony na świeżym powietrzu. Dbajmy o to, nawet gdy na dworze robi się chłodniej. To dobry moment, aby dzieci uczyły się dobierać garderobę do panujących warunków atmosferycznych.

W tym tygodniu…

• poznawaliśmy sposoby ochrony przed zimnem, rozwijaliśmy umiejętność rozpoznawania części odzieży i podawania ich nazw;

• poznawaliśmy cechy zimowego krajobrazu, kształtowaliśmy umiejętność wypowiadania się na określony temat, rozwijaliśmy wyobraźnię, rozwijaliśmy sprawność motoryczną, uczyliśmy się zachowywania estetyki pracy i porządku
  w miejscu pracy;

• poznawaliśmy figury geometryczne – trójkąt, utrwalaliśmy pojęcia: duży i mały, rozwijaliśmy umiejętność klasyfikowania według danej cechy, wdrażaliśmy się do dokładnego obserwowania otoczenia;

• poznawaliśmy wybrane utwory muzyki klasycznej, rozwijaliśmy słuch muzyczny, rozwijaliśmy umiejętność planowania ruchowego, uwrażliwialiśmy się na piękno muzyki klasycznej;

• poznawaliśmy właściwości śniegu i lodu, rozwijaliśmy sprawność manualną, doskonaliliśmy spostrzegawczość wzrokową i dotykową, kształtowaliśmy umiejętność wyciągania wniosków z obserwowanej rzeczywistości, budowaliśmy wiarę we własne siły poprzez aktywny udział w zajęciach.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Zimowy teatrzyk – zabawy z wykorzystaniem różnego rodzaju łyżek, na których mazakami suchościeralnymi rysujemy różne miny.

• Dobieranie rękawiczek do pary. Przeliczanie.

• „Co zniknęło?” – zabawa rozwijająca pamięć i percepcję wzrokową (rodzic układa przed dzieckiem kilka rękawiczek, dziecko zamyka na chwilę oczy, a wtedy rodzic zabiera jedną rękawiczkę; zadaniem dziecka jest powiedzieć, która rękawiczka zniknęła).

---

---

Tydzień XIII. Wiadomość z daleka

Drodzy Rodzice!

Trudno wyobrazić sobie życie bez urządzeń zaawansowanych technologicznie. Jednak z punktu widzenia neurobiologii mają one negatywny wpływ na rozwój językowy i poznawczy najmłodszych. Warto się przyjrzeć, ile czasu dziecko spędza przed ekranami.

W tym tygodniu…

• poznawaliśmy zawód listonosza, kształtowaliśmy umiejętność wypowiadania się na określony temat, rozwijaliśmy tężyznę fizyczną, kształtowaliśmy poczucie szacunku dla osób pracujących w różnych zawodach;

• porównywaliśmy funkcje i wygląd telefonu stacjonarnego i smartfona, kształtowaliśmy umiejętność słuchania utworów literackich, rozwijaliśmy wyobraźnię, doskonaliliśmy umiejętności konstrukcyjne, dbaliśmy o integrację grupy;

• utrwalaliśmy pojęcia: duży i mały, rozwijaliśmy umiejętności różnicowania przedmiotów ze względu na wielkość, kształtowaliśmy umiejętność odwzorowywania, uczyliśmy się wyciągania wniosków z obserwacji (eksperymentu), rozwijaliśmy umiejętność samodzielnego organizowania sobie wolnego czasu;

• poznawaliśmy budowę piosenki, zapoznawaliśmy się z instrumentem dętym – trąbką, kształtowaliśmy wrażliwość i pamięć muzyczną, rozwijaliśmy tężyznę fizyczną, uczyliśmy się zgodnego współdziałania podczas różnych aktywności;

• poznawaliśmy tradycje związane z obchodzeniem urodzin, rozwijaliśmy sprawność manualną, kształtowaliśmy zmysły (dotyku, wzroku), wzmacnialiśmy poczucie własnej wartości.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Wysłanie pocztówki do kogoś bliskiego / nieznajomego albo listu do św. Mikołaja.

• Wykonie kalendarza adwentowego.

---

---

Tydzień XII. Nasze ciało

Drodzy Rodzice!

Wszystko, co da się zrobić we wczesnym dzieciństwie, aby usprawnić rozwój motoryczny, ułatwi dziecku radzenie sobie z wyzwaniami, które niosą późniejsza edukacja szkolna i życie w społeczeństwie. Ruch jest podstawową formą, która napędza rozwój. Warto o tym pamiętać!

W tym tygodniu…

• utrwalaliśmy nazywanie części ciała, kształtowaliśmy umiejętność rozpoznawania
  i nazywania emocji, budowaliśmy tężyznę fizyczną, uczyliśmy się uważnego obserwowania swojego ciała;

• poznawaliśmy zmysł dotyku jako narzędzie badania właściwości przedmiotów, rozwijaliśmy słuch fonematyczny, doskonaliliśmy umiejętność słuchania ze zrozumieniem, rozwijaliśmy motorykę małą, dbaliśmy o integrację grupy;

• poszerzaliśmy wiedzę na temat przedmiotów do utrzymania czystości, rozwijaliśmy umiejętność klasyfikacji według koloru, kształtowaliśmy umiejętność odwzorowywania, rozwijaliśmy umiejętność słuchania, kształtowaliśmy nawyk mycia rąk;

• poznawaliśmy nazwy różnych aktywności fizycznych, kształtowaliśmy słuch i pamięć muzyczną, rozwijaliśmy tężyznę fizyczną, nabieraliśmy wiary we własne umiejętności muzyczne;

• zapoznawaliśmy się z zasadami zdrowego odżywiania, kształtowaliśmy umiejętność wielozmysłowego poznawania różnych artykułów, rozwijaliśmy motorykę małą, odkrywaliśmy nowe smaki.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Ułożenie toru przeszkód z mebli i przedmiotów znajdujących się w domu. Pokonywanie toru na czas.

• Wyciąganie z pralki i rozwieszanie prania.

• Dobieranie skarpetek do pary.

---

---

Tydzień XI. Przygotowania do zimy

Drodzy Rodzice!

Nawet gdy mieszka się w środku wielkiego miasta, można umożliwić dziecku obserwację przyrody, np. dzięki powieszeniu karmnika na balkonie lub po prostu za oknem. To doskonały sposób na budowanie wrażliwości i naukę szacunku dla przyrody. Warto poświęcić na to czas.

W tym tygodniu…

• zdobywaliśmy wiedzę na temat ptaków i ich nawyków żywieniowych, rozwijaliśmy umiejętność słuchania ze zrozumieniem, kształtowaliśmy kompetencje komunikacyjne, rozwijaliśmy motorykę dużą i małą oraz koordynację wzrokowo-ruchową, uczyliśmy się bycia odpowiedzialnym za przyrodę, zauważaliśmy potrzebę niesienia pomocy ptakom w czasie zimy;

• dowiedzieliśmy się wielu ciekawych rzeczy na temat życia niedźwiedzi, ćwiczyliśmy umiejętność dzielenia wyrazów na sylaby, rozwijaliśmy sprawność mięśni narządów artykulacyjnych, kształtowaliśmy sprawność manualną, integrowaliśmy się z kolegami i koleżankami z grupy;

• kształtowaliśmy umiejętność określania położenia różnych przedmiotów
  w przestrzeni, wzmacnialiśmy wiarę we własne możliwości;

• poznawaliśmy piosenki z repertuaru dziecięcego, kształtowaliśmy słuch i pamięć muzyczną, rozwijaliśmy tężyznę fizyczną;

• dowiedzieliśmy się, jak jeż przygotowuje się do snu zimowego, utrwalaliśmy wiadomości na temat życia wiewiórek i niedźwiedzi, rozwijaliśmy zmysły, rozwijaliśmy umiejętność logicznego myślenia, kształtowaliśmy zgodne działanie z innymi
  w zabawie.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Przygotowanie karmnika dla ptaków.

• Projektowanie ubrań zimowych z wykorzystaniem folii bąbelkowej.

• Segregowanie sztućców według wzoru (rodzic układa wzór, dziecko go odtwarza).

---

---

Tydzień IX. Mała i duża ojczyzna

Drodzy Rodzice!

Patriotyzm to nie tylko temat rozmowy dla dorosłych. Każdy przedszkolak może okazywać postawę patriotyczną, chociażby przez odnoszenie się z szacunkiem do ludzi
i przyrody oraz znajomość symboli narodowych. W naszym programie pracy poświęcamy temu wiele uwagi.

W tym tygodniu…

• poznaliśmy pojęcia: mapa i Polska, poszerzaliśmy słownik czynny o pojęcia związane z Polską, rozwijaliśmy wrażliwość;

• wysłuchiwaliśmy rymów w wierszu, doskonaliliśmy słuch fonematyczny, rozwijaliśmy sprawność ruchową i manualną, budowaliśmy samodzielność;

• poszerzaliśmy wiedzę na temat polskich miast, poznawaliśmy liczebniki porządkowe, rozwijaliśmy umiejętność prowadzenia eksperymentów, kształtowaliśmy dbałość
  o bezpieczeństwo swoje i innych, rozwijaliśmy odpowiedzialność;

• dowiedzieliśmy się, jak odróżnić krajobraz miasta i wsi, rozwijaliśmy pamięć słuchową
  i słuch muzyczny, kształtowaliśmy samodzielność i odpowiedzialność;

• rozpoznawaliśmy i nazywaliśmy niektóre z symboli narodowych, rozwijaliśmy sprawność manualną, doskonaliliśmy wrażliwość sensoryczną, uczyliśmy się różnicowania faktur dotykiem, doskonaliliśmy umiejętność współpracy, rozwijaliśmy umiejętność odczytywania i rozumienia sygnałów werbalnych i symboli.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Wykonanie mapy Polski na dużym arkuszu papieru i zaznaczenie na niej miejscowości, które wspólnie odwiedziliście lub w których mieszkają Wasi bliscy.

• Zabawy ze spinaczami do bielizny, np. przypinanie skarpetek do sznurka, ozdabianie spinaczami brzegu miski, segregowanie spinaczy według kolorów, przypinanie spinaczy do ubrania.

---

---

Tydzień IX. W świecie wyobraźni

Drodzy Rodzice!

Przedmioty, które dziecko wykorzystuje w czasie zabawy, powinny mu dostarczać mnóstwa okazji do wykazywania się wyobraźnią i kreatywnością. Ważnym elementem tego procesu jest również codzienne głośne czytanie. Starajcie się znaleźć na to czas w planie dnia i celebrować te chwile. To zaprocentuje w przyszłości.

W tym tygodniu…

• doskonaliliśmy umiejętność wyrażania swoich myśli gestem, rozwijaliśmy zmysł węchu, poznawaliśmy sposoby relaksacji, kształtowaliśmy umiejętność odróżniania fikcji od rzeczywistości;

• poszerzaliśmy słownik czynny, rozwijaliśmy świadomość fonologiczną i słuch fonematyczny;

• rozmawialiśmy na temat pojęć: marzenie i wyobraźnia, doskonaliliśmy umiejętność przeliczania, kształtowaliśmy umiejętność współpracy;

• poznawaliśmy różne sposoby ekspresji muzycznej, rozwijaliśmy wrażliwość muzyczną i słuch muzyczny, ćwiczyliśmy orientację w przestrzeni, różnicowaliśmy sposoby poruszania się w małej i dużej przestrzeni, bawiliśmy się różnymi brzmieniami, różnicowaliśmy akompaniament ciągły i efekty dźwiękowe;

• rozpoznawaliśmy i nazywaliśmy niektóre zapachy, rozwijaliśmy wrażliwość sensoryczną.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Wspólne wymyślanie historii, opowiadań, rymowanek, zakończenia bajek.

• Rysowanie światłem latarki po suficie, ścianach (wieczorem, przy zgaszonym świetle).

• Wymyślanie imion dla zabawek.

 

---

---

Tydzień VIII. Deszczowa pogoda

Drodzy Rodzice!

Przytulne i ciasne miejsca ograniczają bodźce słuchowe i wzrokowe do minimum. Jednocześnie dostarczają bodźców, które pozwalają się wyciszyć. To cudowna, mała kryjówka sensoryczna, pozwalająca układowi nerwowemu odpocząć.

W tym tygodniu…

• przypominaliśmy wiedzę o zmianach zachodzących w przyrodzie późną jesienią, doskonaliliśmy umiejętność wypowiadania się na tematy związane z uczuciami, rozwijaliśmy umiejętność nazywania, opisywania i wyrażania emocji, rozwijaliśmy wyobraźnię i empatię;

• poznaliśmy znaczenie słowa szaruga, kształtowaliśmy świadomość fonologiczną i słuch fonematyczny, doskonaliliśmy umiejętność wygrywania i przegrywania podczas zabawy, rozwijaliśmy umiejętność współpracy;

• ćwiczyliśmy nazywanie kierunków w przestrzeni oraz poruszanie się według instrukcji, rozwijaliśmy kompetencje językowe, samodzielność i współpracę;

• dowiedzieliśmy się, skąd się biorą kałuże, rozbudowywaliśmy słownik czynny, rozwijaliśmy słuch fonematyczny i słuch muzyczny;

• utrwalaliśmy wiedzę o zjawiskach atmosferycznych zachodzących w przyrodzie jesienią, rozwijaliśmy wrażliwość muzyczną, doskonaliliśmy umiejętność pracy
  w parach, utrwalaliśmy znajomość zasad bezpieczeństwa.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Rysowanie na szybie / lustrze kredkami lub flamastrami do szkła.

• Przygotowanie jesiennej ścieżki sensorycznej.

• „Pokaz mody” – rodzic opisuje, jaka jest pogoda, dziecko wybiera i zakłada odpowiednie ubrania.

• Stworzenie bazy / kryjówki z wykorzystaniem koców i poduszek.

 

---

---

Tydzień VII. Jesienny krajobraz

Drodzy Rodzice!

Kreatywność, poczucie własnej wartości, umiejętność współpracy – to cechy cenione na rynku pracy. Warto je rozwijać i pielęgnować od najmłodszych lat. W przedszkolu jest ku temu wiele okazji, ale warto o tym pamiętać również w środowisku domowym.

W tym tygodniu…

• uczyliśmy się, jak odróżnić środowisko parku i lasu, poszerzaliśmy wiedzę o jesiennych zmianach w przyrodzie, rozwijaliśmy empatię i odpowiedzialność;

• poszerzaliśmy słownik czynny o pojęcia związane ze skarbami jesieni, doskonaliliśmy słuch fonematyczny, budowaliśmy świadomość fonologiczną, rozwijaliśmy samodzielność;

• określaliśmy liczebność zbiorów i utrwalaliśmy pojęcia: mniej, więcej, tyle samo, rozwijaliśmy umiejętność manipulowania przedmiotami, prowadzenia eksperymentów, przypominaliśmy sobie zasady bezpiecznego korzystania z prostych narzędzi, rozwijaliśmy umiejętność współpracy;

• utrwalaliśmy wiadomości o skarbach jesieni, ćwiczyliśmy pamięć, rozwijaliśmy słuch muzyczny, percepcję słuchową i wrażliwość muzyczną;

• utrwalaliśmy wiedzę o jesiennych zmianach w przyrodzie, doskonaliliśmy sprawność manualną, rozwijaliśmy kreatywność i poczucie sprawczości, budowaliśmy poczucie własnej wartości.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Wykonanie w czasie spaceru fotografii jesiennego krajobrazu.

• Zbieranie kasztanów, żołędzi, patyków, liści. Wykonanie z nich ludzików, stworków, mandali.

• Wspólne wykonanie lasu w słoiku.

 

---

---

Tydzień VI. Jesień w ogrodzie

Drodzy Rodzice!

Jesień na dobre zagościła w naszych ogrodach. Warto doświadczać jej wszystkimi zmysłami. To również dobry moment, aby kształtować w dzieciach szacunek dla przyrody
i uwrażliwiać je na jej walory estetyczne.

W tym tygodniu…

• rozpoznawaliśmy i nazywaliśmy warzywa, doskonaliliśmy umiejętność wypowiadania się na określony temat, rozwijaliśmy kompetencje społeczno-emocjonalne;

• poszerzaliśmy zasoby słownictwa czynnego, uczyliśmy się, jak posługiwać się nożyczkami, rozwijaliśmy umiejętność współpracy, doskonaliliśmy umiejętność czekania na swoją kolej;

• rozróżnialiśmy, które warzywa rosną pod ziemią, a które – nad ziemią, rozwijaliśmy ciekawość poznawczą, rozwijaliśmy koordynację ruchowo-słuchową, rozwijaliśmy umiejętność współpracy;

• poznawaliśmy właściwości niektórych warzyw, doskonaliliśmy umiejętność klasyfikowania, rozwijaliśmy talenty i umiejętności muzyczne, doskonaliliśmy umiejętności pracy w parach, rozwijaliśmy świadomość schematu ciała, ćwiczyliśmy różne formy ruchu i sposoby poruszania się, rozbudzaliśmy wyobraźnię muzyczną;

• rozpoznawaliśmy i nazywaliśmy części warzyw (skórka, pestki i miąższ), doskonaliliśmy sprawność językową, nazywaliśmy kolory, rozwijaliśmy ciekawość badawczą, utrwalaliśmy znajomość zasad bezpieczeństwa.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Wspólne przygotowanie przetworów na zimę – dżemów, kompotów, kiszonek.

• Wykonanie jeżyków z masy solnej (jako igły można wykorzystać patyki, makarony, pestki dyni itp.).

• Zbieranie jesiennych liści podczas spaceru. Wspólne wykonanie pracy plastycznej techniką frotażu (układamy liście na kartce, przykładamy drugą kartką, kolorujemy górną kartkę pastelami lub kredkami świecowymi).

---

---

Tydzień V. Jesień w sadzie

 

Drodzy Rodzice!

Próbowanie to zupełnie co innego niż zjedzenie. Próbować to znaczy oglądać, dotknąć, powąchać, polizać. Jeżeli chcecie, aby dziecko zaczęło jeść warzywa i owoce, powinniście – paradoksalnie – przestać się na tym skupiać. Dziecko musi poczuć się bezpiecznie w czasie próbowania nowych pokarmów, zanim poczuje się bezpiecznie w czasie ich jedzenia. W jesiennych tematach pojawi się dużo tego typu aktywności.

W tym tygodniu…

• poznawaliśmy nazwy owoców dojrzewających jesienią, rozwijaliśmy sprawność fizyczną, uczyliśmy się szacunku dla zwierząt i roślin, dbaliśmy o bezpieczeństwo podczas zabaw ruchowych na świeżym powietrzu;

• poznawaliśmy nazwy niektórych drzew owocowych, kształtowaliśmy umiejętność odwzorowywania i przeliczania, poznawaliśmy sensoryczne cechy liści, rozwijaliśmy umiejętność zgodnej współpracy w grupie i uczestniczenia w zabawach badawczych;

• kształtowaliśmy wrażliwość i pamięć muzyczną, rozwijaliśmy sprawność fizyczną, doskonaliliśmy umiejętność orientacji w schemacie ciała, budowaliśmy umiejętność zgodnego współdziałania podczas różnych aktywności;

• poznawaliśmy różne sposoby utrwalania żywności, rozwijaliśmy sprawność manualną, dbaliśmy o integrację zmysłów (wzroku, dotyku), kształtowaliśmy umiejętność stosowania się do instrukcji słownej i obrazkowej, wzmacnialiśmy poczucie własnej wartości oraz umiejętność współdziałania.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Wspólna wizyta w warzywniaku. Zrobienie zakupów. Przygotowanie kolorowej, jesiennej sałatki lub innego dania z wykorzystaniem warzyw.

• Wykonanie stempelków z ziemniaków. Wspólna praca plastyczna.

• Zbieranie liści drzew owocowych. Wspólne przygotowanie ekotorby na zakupy
  z wykorzystaniem farb do tkanin i liści przyniesionych ze spaceru.

 

---

---

Tydzień IV. Bezpieczni na drodze

Drodzy Rodzice!

Poczucie bezpieczeństwa to jedna z podstawowych potrzeb człowieka. Możecie ją budować w dzieciach poprzez różnego rodzaju aktywności, które rozwijają samodzielność
i odpowiedzialność. Dbajcie o to każdego dnia. Pozwalajcie dzieciom na samodzielne działania – zakładanie butów, wkładanie naczyń do zmywarki po skończony posiłku itp.

W tym tygodniu…

• poznawaliśmy sposoby bezpiecznego poruszania się po ulicy, rozwijaliśmy sprawność ruchową, kształtowaliśmy umiejętność logicznego myślenia, budowaliśmy umiejętność zgodnego współdziałania z innymi w zabawie oraz dbałość o inne osoby w grupie;

• poznawaliśmy podstawowe wiadomości na temat bezpiecznego przechodzenia przez jezdnię, rozwijaliśmy słuch fonematyczny, ćwiczyliśmy sprawność manualną, kształtowaliśmy procesy przetwarzania sensorycznego, rozwijaliśmy umiejętność współdziałania, poczucie szacunku i empatii;

• poznawaliśmy niektóre znaki drogowe, rozwijaliśmy umiejętności matematyczne, takie jak klasyfikowanie przedmiotów według danej cechy, odwzorowywanie oraz rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych, kształtowaliśmy umiejętność współpracy oraz dbałość o komfort innych dzieci w grupie;

• poznawaliśmy różne dźwięki z otoczenia, kształtowaliśmy słuch i wyobraźnię muzyczną, rozwijaliśmy sprawność fizyczną i manualną, nabieraliśmy wiary we własne umiejętności muzyczne, rozwijaliśmy wrażliwość na potrzeby innych;

• kształtowaliśmy umiejętność wielozmysłowego poznawania różnych materiałów, rozwijaliśmy sprawność motoryki małej, budowaliśmy poczucie odpowiedzialności za siebie i innych.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Wykonanie makiety Waszego osiedla albo miasta z wykorzystaniem przedmiotów dostępnych w domu. Zabawa w kierowanie ruchem drogowym.

• Wspólny spacer. Rozmowa o tym, jakie zasady obowiązują pieszych.

 

---

---

 

Tydzień III. Jesteśmy podobni, jesteśmy różni

Drodzy Rodzice!

Z dnia na dzień dziecko czuje się w przedszkolu coraz lepiej. Poczucie bezpieczeństwa jest warunkiem koniecznym i bazą do budowania obszarów rozwojowych. Zatem powoli zaczynamy przygotowania do podjęcia nauki w szkole. Zdziwieni? Zaczniemy od dostrzegania podobieństw i różnic – ważnej umiejętności przygotowującej do pisania i czytania.

W tym tygodniu…

• poznawaliśmy różne sposoby powitania, podziękowania i poproszenia o pomoc, rozwijaliśmy uważność i koncentrację uwagi, doskonaliliśmy orientację w schemacie ciała, poznawaliśmy zasady savoir-vivre’u;

• poznaliśmy kolegów i koleżanki z grupy – ich zainteresowania, utrwalaliśmy nazwy kolorów, rozwijaliśmy umiejętność uważnego słuchania i wypowiadania się na określony temat, nazywaliśmy części ciała, rozwijaliśmy poczucie przynależności do grupy, szacunku do innych i dbałości o innych;

• ćwiczyliśmy, jak prawidłowo używać pojęć: wysoko, nisko, wysocy, niscy, rozwijaliśmy umiejętność przeliczania w dostępnym dla nas zakresie, kształtowaliśmy koordynację ruchowo-słuchową, doskonaliliśmy kompetencje językowe i słuch fonematyczny;

• budowaliśmy wiedzę na temat wspólnych cech dzieci w grupie, doskonaliliśmy umiejętność słuchania ze zrozumieniem, rozwijaliśmy motorykę dużą i małą oraz koordynację wzrokowo-ruchową, budowaliśmy umiejętność bycia odpowiedzialnym za siebie i innych w grupie, kształtowaliśmy umiejętność współdziałania;

• kształtowaliśmy umiejętność dostrzegania i określania indywidualnych cech poszczególnych osób, wzmacnialiśmy wiarę we własne możliwości.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Wyszukiwanie podobieństw i różnic w wyglądzie zabawek lub na obrazkach.

• Opisywanie cech różnych przedmiotów (np. Widzę coś, co jest koloru brązowego; jest miłe w dotyku; można się do tego przytulić; to coś ma uszy, oczy, nos, cztery łapki – miś).

 

---

---

Tydzień II. W naszym przedszkolu

Drodzy Rodzice!

Proces adaptacji to czas, kiedy w życiu Waszej rodziny pojawi się wiele emocji. Będą one różne – przyjemnie i mniej przyjemne. Wszystkie jednak są bardzo potrzebne z punktu widzenia rozwoju społeczno-emocjonalnego. Drogi Rodzicu, nie okazuj dziecku swojego zdenerwowania, niepokoju, lęku. Staraj się pokazać maluchowi radość z faktu, że idzie do przedszkola. Pożegnaj go i powitaj z uśmiechem. Twoje wsparcie podczas pierwszych tygodni w przedszkolu jest dla dziecka bardzo ważne.

W tym tygodniu…

• poznaliśmy osoby pracujące w przedszkolu, rozwijaliśmy sprawność ruchową, kształtowaliśmy umiejętność uważnego słuchania i wypowiadania się na dany temat;

• poznawaliśmy nazwy zabawek i sprzętów używanych w przedszkolu i na placu zabaw, ilustrowaliśmy ruchem piosenki, rymowanki i opowiadania, rozwijaliśmy sprawność manualną, integrowaliśmy się z kolegami i koleżankami z grupy;

• poznawaliśmy zasady utrzymania higieny, nazywaliśmy przedmioty używane
  w łazience, rozwijaliśmy zainteresowania badawcze i podejmowaliśmy samodzielną aktywność poznawczą;

• nazywaliśmy kolory, rozwijaliśmy słuch i wyobraźnię muzyczną, ilustrowaliśmy treści utworów ruchem, poznawaliśmy jedną z najstarszych form tanecznych, jaką jest korowód, kształtowaliśmy poczucie rytmu, rozwijaliśmy współpracę;

• utrwalaliśmy wiedzę o nazwach i wyposażeniu pomieszczeń przedszkolnych oraz o osobach pracujących w przedszkolu, rozwijaliśmy koordynację wzrokowo-ruchową
  i umiejętności konstrukcyjne, budowaliśmy poczucie własnej wartości, rozwijaliśmy kreatywność.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Porozmawiajcie o tym, co się wydarzyło w przedszkolu. Opowiedzcie dziecku, jak wyglądał Wasz dzień. Wytłumaczcie, że Wy też za nim tęsknicie i że to naturalna reakcja.

---

---

Tydzień I. Poznajmy się!

Drodzy Rodzice!

Wszystko zaczyna się od przedszkola . To ważny moment nie tylko dla każdego dziecka, lecz także dla rodziców. Pozytywne nastawienie do tego wydarzenia to podstawa adaptacji. Warto wprowadzić elementy wspierające ten proces. Pomoże w tym stworzenie porannego rytuału w postaci np. kilkuminutowej zabawy, czytania ulubionych bajek, wyjścia do przedszkola bez pośpiechu, śpiewania / słuchania ulubionej muzyki po drodze.

W tym tygodniu…

• poznawaliśmy imiona kolegów i koleżanek w grupie, rozwijaliśmy umiejętność wypowiadania się na określony temat oraz słuchania ze zrozumieniem, poznaliśmy zasady funkcjonowania w przedszkolu;

• doskonaliliśmy umiejętność nazywania części ciała oraz orientacji w schemacie ciała, rozwijaliśmy sprawność manualną, nawiązywaliśmy relacje rówieśnicze;

• poznaliśmy topografię przedszkola i miejsca w sali, rozwijaliśmy sprawność motoryki małej, ćwiczyliśmy umiejętność uważnego słuchania innych;

• poznawaliśmy zasady obowiązujące w przedszkolu, rozwijaliśmy słuch muzyczny
  i pamięć słuchową, ilustrowaliśmy ruchem treść piosenki;

• dbaliśmy o integrację zmysłów (wzroku, dotyku), rozwijaliśmy samodzielność
  i budowaliśmy umiejętność współpracy.

Bank pomysłów na zabawy w domu:

• Starajcie się spędzić jak najwięcej czasu razem. Wybierajcie swoje ulubione aktywności. Może to być spacer, wspólne wyjście na lody, gra w ulubioną grę planszową, wspólne gotowanie. To ważne przez wzgląd na proces adaptacji. Dzięki temu dziecko będzie wiedziało, że mimo zmiany, którą jest pójście do przedszkola, nadal jest dla Was najważniejsze i bardzo chcecie spędzać z nim czas.